为有效提升我校课堂教学质量和水平，本学期，教学督导团积极创新工作思路，进一步发挥督导专家听评课的主体作用，加强督导专干巡课的辅助作用，推进学生教学信息员参与到教学质量监控工作中来。现将13-16周教学信息反馈情况通报如下：

一、情况通报

（一）优点

1.教学准备方面。老师们能做到提前进教室做好上课前的准备，如：学习通签到或点名签到、教学设备检查等。

2.教学内容方面。绝大多数教师教学目标明确，内容丰富，重点突出，能理论联系实际，突出实践教学，PPT课件、板书设计合理。

3.教学方法方面。多数年轻教师大胆创新教学手段和教学方法，以激发学生学习兴趣。

4.组织教学方面。有的老师课堂纪律要求十分严格，课堂教学效果氛围好，反响好。

（二）不足

1.教学内容方面。有的老师课堂教学没有根据学生具体情况进行备课，学生难以消化，如:《数学概率论与数理统计》；教学理论讲授与实操有些脱节，差异大，如《程序设计基础实验课》。

2.教学方法方面。尤其是新入职老师，不熟悉教学内容，上课基本是照着讲稿“读”；有的方法简单，一言堂，不管学生是否理解；有的案例不结合学生专业背景，主要集中在公共课和通识课，如：《实用文体写作》《大学生就业指导》。

3.教学效果方面。课堂教学质量如何，关键看效果。有的教师上课缺乏激情、缺乏教学组织、缺乏教学内容梳理等，学生听起来没劲，课堂打瞌睡、玩手机人多，而面对课堂纪律情况，教师没有强调和维护。

4. 教材和教学设备方面。个别课程教材使用陈旧，跟不上时代，设备器材不够。如：土木工程材料课缺少实验仪器（大号的电子秤和水泥用的铁板），影响实验进程；《模拟电子技术》课程的实验教材缺少，整个专业分组用同一本书，部分同学把教材带走导致其他班级同学无法使用。

二、反馈跟进

    教学督导团将13-16周的教学信息具体内容反馈到各二级学院（部门）后，文学院、艺术学院、马克思主义学院（法学院）、理工农学院、经济管理学院、医学院、体育学院、通识教育学院等八个学院以及教务处、基建后勤处两部门均在规定时间内完成问题整改任务，并提出了相应的整改措施。